quinta-feira, 18 de julho de 2013

Atividades para crianças de 0 a 3 anos

As crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos ficam em Tempo Integral nas Creches. Portanto, é importante que os monitores e professores dessa fase da Educação Básica tenham clareza das fases de desenvolvimento infantil e as atividades inerentes a ela.

É importante também que os professores da Educação Infantil de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos e Ensino Fundamental conheçam este documento, para que ao longo do processo de ensino-aprendizagem não haja os equívocos chamados de dificuldades de aprendizagem ou distúrbios e transtornos. Mas que reconheçam onde foi a falha da criança ao longo de seu processo de desenvolvimento.


Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Sugestão do Blog Matemática e Modelagem e Educação Matemática


Pythagasaurus e a trigonometria prof-edigleyalexandre.com

No vídeo uma animação incrível criada por Peter Peake, que dá a entender uma discussão entre seres pré-históricos num mundo regido por fórmulas matemáticas envolvendo também a trigonometria.







Edigley Alexandre é editor e administrador do blog. Graduado em Matemática pela UERN em 2007. Seu interesse é compartilhar conhecimento matemático interligado à Tecnologia da Informação e Comunicação. Já foram publicados 635 posts no blog: http://www.linkedin.com/groups/Modelagem-Matem%C3%A1tica-Computacional-3222027?mostPopular=&gid=3222027&trk=eml-anet_dig-h_gn-gl-cn&fromEmail=&ut=0RU2YSbwAAtRQ1



Os dez mandamentos para professores



10 leis para professores de qualquer disciplina. Elas ajudarão para o melhor desenvolvimento e desempenho de professores e alunos.
1.
 Tenha interesse por sua matéria.

2. Conheça sua matéria.

3. Procure ler o semblante dos seus alunos; procure enxergar suas expectativas e suas dificuldades; ponha-se no lugar deles.

  1. Compreenda que a melhor maneira de aprender alguma coisa é descobri-la você mesmo.


5. Dê aos seus alunos não apenas informação, mas know-how, atitudes mentais, o hábito de trabalho metódico.

6. Faça-os aprender a dar palpites.

7. Faça-os aprender a demonstrar.

8. Busque, no problema que está abordando, aspectos que possam ser úteis nos problemas que virão — procure descobrir o modelo geral que está por trás da presente situação concreta.

9. Não desvende o segredo de uma vez — deixe os alunos darem palpites antes — deixe-os descobrir por si próprios, na medida do possível.

10. Sugira; não os faça engolir à força.

Extraído originalmente de: PÓLYA, George. Dez Mandamentos para Professores. Revista do Professor de Matemática, São Paulo, n.10, p. 2-10, 1987.


Com muita humildade, acrescentaria mais um mandamento essencial: Conquiste seu aluno. 

Fazer com que o aluno se aproxime do professor, é criar um laço afetivo de amizade, é deixar o aluno confortável e disposto para aprender a aprender matemática, assim como outras disciplinas, caso contrário, nada fará com que ele se disponha à assistir aulas de matemáticas ás 7 horas da manhã quase todos os dias.

Leia sobre a Matemática do Afeto.

[Artigo original escrito por Edigley Alexandre | Twitter: @prof_edigley | Não copie este artigo integralmente!]:
http://www.prof-edigleyalexandre.com/2011/08/os-dez-mandamentos-para-professores.html#ixzz2ZP4zsqLh





Postado por Susana Lúcia do Nascimento

quarta-feira, 17 de julho de 2013

Sugestões de Projeto Tabuando e outros

Colocamos aqui sugestões de Projeto Tabuando em duas situações. Também sugerimos alguns problemas de lógica para que os alunos comecem a localizar informações.

Esperamos também que vocês professores utilizem a criatividade, tornando as atividades mais prazerosas. 

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuaDdLU211enloWGc/edit?usp=sharing

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

sexta-feira, 5 de julho de 2013

Sugestões da Revista Nova Escola

Colocamos aqui algumas sugestões retiradas da revista Nova Escola e sugerimos também a visita a alguns blogs educacionais:

Alfabetização: 
História:


Matemática:

Não se esqueça professor: “Você tem o dom de ensinar, mas para que isso aconteça, se faz necessário também aprender!”

Pesquise, estude, experimente, crie, aplique, divulgue, …

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

segunda-feira, 6 de maio de 2013

Planejamento Educação Física

Apresentamos a seguir um documento que estamos chamando de Planejamento de Educação Física, que contém jogos e brincadeiras para crianças de 0 (zero) a … anos.
O objetivo do documento é servir de parâmetro para professores que querem realizar atividades de recreação com os alunos do Ensino Fundamental. Nele resgatamos algumas brincadeiras de infância que talvez nem o professor tenha tido oportunidade de participar. Esperamos que vocês gostem.
Bom trabalho.


Postado por Susana Lúcia do Nascimento.

segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

Operacionalização do PROETI 2013

Colocamos aqui as novas instruções de funcionamento do Projeto Escolas em Tempo Integral 2013:

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuZ1h2T1BTMEtGalU/edit?usp=sharing


Bom trabalho!

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Sugestões para estudo: professor/professor; professor/aluno; aluno/aluno; professor/aluno/pais



No sentido de formarmos cidadãos conscientes de sua responsabilidade social, crítico, ético e participativo, inserimos em nosso blog a Cartilha Grêmio Estudantil para estudo e análise dos profissionais da Educação que desejam mudar a Escola, orientar nossos alunos para um futuro, conscientes de sua importância como cidadão pleno de direitos e deveres.

Inserimos também um Boletim Informativo, publicado há algum tempo pela Promotoria de Montes Claros com um tema muito debatido hoje nas escolas: qual é o papel do ECA nas escolas, qual o papel do Conselho Tutelar e principalmente, o que fazermos e como agirmos para transformar nossas escolas em local de formação cidadã.

Por fim, inserimos textos do Promotor de Justiça no Estado do Paraná, Murillo José Digiácomo, que podem e devem ser trabalhados nas salas de aula, esclarecendo não só para os profissionais da Educação, mas também para os nossos alunos o que gera e as consequências da violência e como (tentar) lidar e solucionar os problemas da violência nas escolas.
Boletim Informativo para parceria Conselho Tutelar e Escola: 
Grêmio Estudantil - Fundamentação legal:

Grêmio Estudantil - Cartilha 
Texto: O ato de indisciplina: como proceder
https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuWHlmMHYwT3pqeVE/edit?usp=sharing
Texto: Violência na Escola - situações para o enfrentamento do problema 


Postado por Susana Lúcia do Nascimento