Como avaliar na Educação Física

Abaixo um link para auxiliar os professores de Educação Física.

O texto foi retirado da Revista Nova Escola, maio, 2003. Mas, é um texto muito atual, principalmente como meio de cumprir o que orienta os Parâmetros Curriculares Nacionais.

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuR3E1VDdxeEhyRDQ/edit?usp=sharing



Postado por Susana Lúcia do Nascimento

O dicionário de formas

Aqui uma sugestão para trabalhar com dicionários e Matemática juntos. 

Use a criatividade e adapte este material a todos os anos de escolaridade.


https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuM0pybGVFbTA5cHc/edit?usp=sharing


Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Atividades para crianças de 0 a 3 anos

As crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos ficam em Tempo Integral nas Creches. Portanto, é importante que os monitores e professores dessa fase da Educação Básica tenham clareza das fases de desenvolvimento infantil e as atividades inerentes a ela.

É importante também que os professores da Educação Infantil de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos e Ensino Fundamental conheçam este documento, para que ao longo do processo de ensino-aprendizagem não haja os equívocos chamados de dificuldades de aprendizagem ou distúrbios e transtornos. Mas que reconheçam onde foi a falha da criança ao longo de seu processo de desenvolvimento.

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuOFZyVURPZ0hDbHM/edit?usp=sharing

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Sugestão do Blog Matemática e Modelagem e Educação Matemática

Pythagasaurus e a trigonometria prof-edigleyalexandre.com

No vídeo uma animação incrível criada por Peter Peake, que dá a entender uma discussão entre seres pré-históricos num mundo regido por fórmulas matemáticas envolvendo também a trigonometria.

http://www.youtube.com/watch?v=Q5cab4NMHsY&feature=player_detailpage

Edigley Alexandre é editor e administrador do blog. Graduado em Matemática pela UERN em 2007. Seu interesse é compartilhar conhecimento matemático interligado à Tecnologia da Informação e Comunicação. Já foram publicados 635 posts no blog: http://www.linkedin.com/groups/Modelagem-Matem%C3%A1tica-Computacional-3222027?mostPopular=&gid=3222027&trk=eml-anet_dig-h_gn-gl-cn&fromEmail=&ut=0RU2YSbwAAtRQ1

Os dez mandamentos para professores

10 leis para professores de qualquer disciplina. Elas ajudarão para o melhor desenvolvimento e desempenho de professores e alunos.
1. Tenha interesse por sua matéria.

2. Conheça sua matéria.

3. Procure ler o semblante dos seus alunos; procure enxergar suas expectativas e suas dificuldades; ponha-se no lugar deles.

4. Compreenda que a melhor maneira de aprender alguma coisa é descobri-la você mesmo.

5. Dê aos seus alunos não apenas informação, mas know-how, atitudes mentais, o hábito de trabalho metódico.

6. Faça-os aprender a dar palpites.

7. Faça-os aprender a demonstrar.

8. Busque, no problema que está abordando, aspectos que possam ser úteis nos problemas que virão — procure descobrir o modelo geral que está por trás da presente situação concreta.

9. Não desvende o segredo de uma vez — deixe os alunos darem palpites antes — deixe-os descobrir por si próprios, na medida do possível.

10. Sugira; não os faça engolir à força.

Extraído originalmente de: PÓLYA, George. Dez Mandamentos para Professores. Revista do Professor de Matemática, São Paulo, n.10, p. 2-10, 1987.

Com muita humildade, acrescentaria mais um mandamento essencial: Conquiste seu aluno. 

Fazer com que o aluno se aproxime do professor, é criar um laço afetivo de amizade, é deixar o aluno confortável e disposto para aprender a aprender matemática, assim como outras disciplinas, caso contrário, nada fará com que ele se disponha à assistir aulas de matemáticas ás 7 horas da manhã quase todos os dias.

Leia sobre a Matemática do Afeto.

[Artigo original escrito por Edigley Alexandre | Twitter: @prof_edigley | Não copie este artigo integralmente!]: http://www.prof-edigleyalexandre.com/2011/08/os-dez-mandamentos-para-professores.html#ixzz2ZP4zsqLh

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Sugestões de Projeto Tabuando e outros

Colocamos aqui sugestões de Projeto Tabuando em duas situações. Também sugerimos alguns problemas de lógica para que os alunos comecem a localizar informações.

Esperamos também que vocês professores utilizem a criatividade, tornando as atividades mais prazerosas. 

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuaDdLU211enloWGc/edit?usp=sharing

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Sugestões da Revista Nova Escola

Colocamos aqui algumas sugestões retiradas da revista Nova Escola e sugerimos também a visita a alguns blogs educacionais:

Alfabetização: 

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuUXh3bC1haEk4QXM/edit?usp=sharing

História:

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuU2lrYk9GdEQxOGM/edit?usp=sharing

Matemática:

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDuVTBTY0N1V1pHNm8/edit?usp=sharing

Não se esqueça professor: “Você tem o dom de ensinar, mas para que isso aconteça, se faz necessário também aprender!”

Pesquise, estude, experimente, crie, aplique, divulgue, …

Postado por Susana Lúcia do Nascimento

Planejamento Educação Física

Apresentamos a seguir um documento que estamos chamando de Planejamento de Educação Física, que contém jogos e brincadeiras para crianças de 0 (zero) a … anos.

O objetivo do documento é servir de parâmetro para professores que querem realizar atividades de recreação com os alunos do Ensino Fundamental. Nele resgatamos algumas brincadeiras de infância que talvez nem o professor tenha tido oportunidade de participar. Esperamos que vocês gostem.

Bom trabalho.

https://docs.google.com/file/d/0B-lUNFrMPtDubUFhQ1lDUjFlTHc/edit?usp=sharing

Postado por Susana Lúcia do Nascimento.